Пн06262017

Обновление08:40:13

Организация работы с обучающимися, состоящими на внутришкольном учете - Социальный паспорт класса

Содержание материала
Организация работы с обучающимися, состоящими на внутришкольном учете
Положение о постановке на педагогический учет учащихся
Сведения о семьях, дети в которых требуют повышенного внимания
Социальный паспорт класса
Примерная карта личности трудного подростка
Социальная карта обучающегося класса, состоящего на внутришкольном учете
Карта обследования социально дезадаптированных несовершеннолетних
Информация о правонарушениях и преступлениях совершенных обучающимися
Социальная карта ребенка
Примерное положение о совете по профилактике
Представление на постановку на внутришкольный учет семьи
Все страницы

Социальный паспорт класса


МОУ СОШ № _____
Классный руководитель _____________________________________________
Общее количество детей ________________
Из них:
мальчиков_______
девочек_________
1) Из полных благополучных семей_____________________________
2) Из полных неблагополучных (пьянство, наркотики, судимость, дебоширство, паразитический образ жизни, отсутствие контроля над детьми) семей____________________________ _______________________________________
(количество)
Поименно (с указанием данных: Ф.И.О., дата рождения, до­машний адрес, сведения о родителях и причины неблагополучия)
3) Из неполных благополучных семей______________________________________
(количество)
Поименно (с указанием полных данных) а) из семей матерей (отцов) - одиночек
б) из семей разведенных родителей:
в) детей - полусирот______________
(количество)
Примерно (с указанием полных данных):____________________________________
5) Из неполных неблагополучных семей ___________________________________
(количество)
Поименно (с указанием данных и причины неблагополучия):___________________
6) Из многодетных семей_____________________
(количество)
Поименно (с указанием количества и возраста всех детей в семье, а также остальных полных данных):____________________________
7) Из малообеспеченных семей_________
(количество)
Поименно (обоснование, указать причины): _______________________________
8) Опекаемых (сирот) детей____________
(количество)
Поименно (с указанием полных данных опекуна): ______________________________________________________________________
9) Детей-инвалидов __________________________________________________
(количество)
Поименно (с указанием номера удостоверения инвалидности):
______________________________________________________________________
10) Родителей-инвалидов_________
(количество)
Поименно:____________________________________________________________
11) Родителей-пенсионеров___________
поименно:______________________________________________________________
12) Родителей-военнослужащих________
(количество)
Поименно: ______________________________________________________________
13) Родителей-беженцев___________
(количество)
Поименно: ______________________________________________________________
14) Родителей, погибших в горячих точках_____________________________
(количество)
Поименно:____________________________________________________________
15) Детей, стоящих на внутришколыюм (педагогическом) учете ВШУ)___________
Поименно:_______________________________ ______________________
(количество)
16) Семей, состоящих на ВШУ__________________________ (количество)
17) Семей, состоящих на учете в УВД ________________(количество)

Карточка индивидуального изучения и учета подростка
(используется при постановке на внутришкольный
педагогический учет)


Постановка (дата) _____
Снятие (дата)______
Ф.И.О.
Домашний адрес и телефон.
Оставлен ли на второй год.
С какого времени учится в данной школе.
Сведения о родителях, других родственниках
(Ф.И.О.: год рождения; где и кем работают).
Черты характера подростка, явные и скрытые слабости.
Интересы и увлечения, склонности подростка.
Характеристика семейно – бытовых условий: (состав семьи, отношение к воспитанию к школе, условия для занятий).
Отношение к учебе, посещаемость занятий.
Успеваемость в текущем году.
Участие в кружках, клубах, секциях.
Участие в общественно полезном труде.
Участие в общественной жизни класса.
С кем дружит в школе и по месту жительства.
Кого считает авторитетом и почему?
Характер отношений с товарищами: равенство, видимость отношений, руководящее положение.
Состоит ли на учете в ОДН и за что?
Обсуждался ли на заседаниях КДН и ЗП?
Место и время совершения проступка.
Меры наказания.
Планируемые основные направления работы с подростком.



Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!

Вконтакте Подписаться на новости Подписаться на новости Подписаться на новости

Популярные статьи

Как быстро получить прощение

Одна из предложенных ниже стратегий рассчитана на те случаи, когда ошибку можно…

Красноречие - учимся красиво говорить

Успех во многом зависит от умения человека владеть словом. Это касается не только…

Как научить ребенка вежливости и хорошим манерам

"Пожалуйста", "спасибо", "не за что". Вот слова, которые некоторые родители, без…

Психологическое здоровье ребенка

Когда ребенок чувствует, что его любят и ценят, он гораздо более уверен в себе и гораздо…