Психолог в детском дошкольном учреждении

Психолог в детском саду — это, прежде всего человек знающий и глубоко понимающий ребенка, разбирающийся как в общих закономерностях психического развития, так и в его возрастных особенностях и индивидуальных вариантах.

Основная цель работы психолога в детском саду — создание благоприятных условий для гармоничного развития каждого ребенка.

То, что идет от сердца, до сердца и доходит.
Пиэтт.

Психолог в детском саду — это, прежде всего человек знающий и глубоко понимающий ребенка, разбирающийся как в общих закономерностях психического развития, так и в его возрастных особенностях и индивидуальных вариантах.

Основная цель работы психолога в детском саду — создание благоприятных условий для гармоничного развития каждого ребенка.

Задачи:

1. Помощь в адаптации ребенка к ДОУ.

Возникает проблема адаптации ребенка к детскому саду, так как малыш связан с мамой и папой, всей семьей крепкими узами. И чем младше ребенок, тем важнее и значимее эта связь для него. Поэтому необходимо создать условия, которые позволят ему со временем выйти из «семейного гнезда», найти свое место среди других людей, научиться жить в ладу с самим собой и окружающими.

2. Сохранение психологического здоровья ребенка.

Для того, чтобы малыш развивался гармонично, необходимо создать благоприятные условия для его деятельности. Сюда входит: включение в профилактическую работу всего коллектива ДОУ, активное участие родителей, отбор диагностических методов и развивающих упражнений, соответствующим особенностям детей дошкольного возраста.

3. Развивающая работа с детьми.

Педагог-психолог проводит коллективные и индивидуальные формы работы с детьми. Психолог организует игровую развивающую деятельность малыша, помогает ему наладить доброжелательные взаимоотношения с детьми и регулярно производит мониторинг его развития.

Если у ребенка есть какие-либо отклонения в развитии, то психолог должен подобрать соответствующий инструментарий, провести психодиагностику, составить развивающую программу и реализовать ее. В конце работы он должен произвести анализ результатов деятельности.

4. Культурно-просветительная работа с воспитателями и родителями.

Педагог-психолог консультирует педагогов и родителей, предоставляет наглядный и методический материал, помогает в организации совместной деятельности. Целью культурно-просветительской деятельностипедагога-психолога состоит в передаче знаний о психологии детей, их возрастных особенностях, наиболее типичных трудностях в интеллектуальном и эмоциональном развитии, оптимальных путях общения с детьми, организации совместной деятельности. Психологу необходимо сформировать у непосредственно взаимодействующих с ребенком лиц потребность в получении психологических знаний.

Современный педагог-психолог должен владеть разнообразным современным психологическим инструментарием и стремиться к повышению уровня своей профессиональной компетенции. Педагог должен обладать дивергентным мышлением, не боятся формулировать собственные взгляды и идеи, должен иметь хорошо развитые рефлексивные способности, уметь преодолевать различные препятствия и адекватно оценивать свою деятельность.

Большое значение для эффективной профессиональной деятельности психолога играют профессионально значимые качества педагога: социальная активность, целеустремленность, уравновешенность, желание работать с детьми, справедливость, педагогический оптимизм, толерантность, честность, современность, гуманность, обаяние, доброжелательность, чувство юмора, артистичность, внешняя привлекательность, мудрость и др.