Заключение и приложения
Коррекционно-развивающая программа 3 (развитие активной речи)
Вступительное слово
Сейчас мы будем играть в слова. Правило игры следующее: я называю слово, а тот из вас, кого я попрошу, должен будет как можно быстрее назвать мне в ответ свое слово — первое, которое пришло ему в голову. Отвечать надо с учетом определенных требований, о которых я вам буду заранее сообщать.
Задание1
На произнесенное мною слово вы отвечаете любым словом, которое пришло вам в голову: можно называть существительные, глаголы, прилагательные, числительные и т. д. Например: стол — комната, качается, большой…; пруд — рыба, кататься на лодке, глубокий…
Задание 2
Сейчас будет задание потруднее — в ответ на произнесенное слово необходимо в качестве ответа (словесной ассоциации) использовать только нарицательные существительные. Например: стол — комната, чашка, скатерть, цветы… пруд — вода, озеро, лето, купание, ветер…
Задание 3
В ответ на сказанное слово необходимо отвечать только прилагательными. Например: стол — круглый, большой, письменный, старый..:, пруд — большой, холодный, глубокий, красивый…
Задание 4
В ответ на произнесенное слово необходимо в качестве ответа (словесной ассоциации) использовать только глаголы. Например: стол — стоит, качается, ремонтируется…; пруд — блестит, цветет, чистят…
ПОЯСНЕНИЯ: в дальнейшем инструкции можно менять в такой последовательности:
а) задание 1 — в качестве ответа (ассоциативного слова) использо-
вать только существительные;
задание 2 — только прилагательные;
задание 3 — только глаголы;
задание 4 — любые, свободные ассоциации;
б) задание 1 — только прилагательные;
задание 2 — только глаголы;
задание 3 — любые, свободные ассоциации; задание 4 — только существительные;
в) задание 1 — только глаголы;
Содержание:
Заключение и приложения
Приложение 1 Схемы составления психологических характеристик
Приложение 3 Коррекционно-развивающие программы
Коррекционно-развивающая программа 2 (развитие понимания)
Коррекционно-развивающая программа 3 (развитие активной речи)
задание 2 — любые, свободные ассоциации; задание 3 — только существительные; задание 4 — только прилагательные.
В случае необходимости, спустя какое-то время (примерно месяца через два) можно повторить эти тренировки. Кроме того, можно менять круг понятий, вводить по своему усмотрению такие, которые наиболее соответствуют школьной или какой-либо иной тематике.
Комментарии закрыты.