Пн12052016

Обновление09:33:56

Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей

Коррекция девиантного поведенияНазвание: Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей
Автор: Г. И. Макартычева
Год издания: 2007
Страниц: 368
Формат: doc. и pdf. в rar. архиве
Размер: 6,97 Мб
Качество: удовлетворительное (отсутствуют отдельные страницы)

От издателя

Достижение положительных результатов в исправлении поведения подростка оказывается возможным лишь в случае комплексной работы, направленной на коррекцию как личности подростка, так и отношений в семье, в которой он воспитывается. Необходимо понимать причины возникновения девиаций и психологические особенности несовершеннолетних, а также особенности их окружения и, в первую очередь, семьи.

В книге Г. И. Макартычевой "Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей" подробно описана работа психолога с подростками, склонными к девиантному поведению, и их родителями. Программа включает в себя следующие разделы: тренинг личностного самопознания, тренинг профилактики правонарушений с основами правовых знаний, тренинг самоопределения и достижения жизненных целей, тренинг "Я - хороший родитель". Также приводятся диагностические методики, используемые в работе с подростками и их родителями.

Введение

Россия переживает очередную историческую эпоху, характеризующуюся кризисами политической и экономической системы, пересмотром законодательной базы, реорганизацией системы государственного самоуправления, социально-экономическим переустройством. Все эти процессы не могут не отражаться на психологическом состоянии людей, их физическом здоровье, материально-финансовом благополучии, что приводит к переоценке жизненных ценностей и установок, изменению представлений о социально допустимом поведении - то, что 20-30 лет не принималось социумом, в настоящее время становится обыденным и, более того, оправданным.

Особенно остро эти тенденции влияют на подрастающее поколение: на фоне экономической и социальной депривации все большую остроту принимает их приобщение к преступному миру. По данным МВД, в России каждый год подростками совершается 150 тысяч преступлений. Кроме того, отмечается увеличение числа тяжких преступлений и повторных преступлений, совершаемых как отдельными подростками, так и группами несовершеннолетних. В 2005 году не достигшим 18-летнего возраста было инкриминировано 1200 убийств и 3200 разбойных нападений. Причем большинство нарушивших закон подростков оказались воспитанниками детских домов и интернатов, детьми, оставшимися без попечения родителей.

Первопричиной такого увеличения подростковой преступности является, прежде всего, нарушение собственных прав детей и в семье, и в социуме. Ребенок, который не получает достаточно тепла, любви и взаимопонимания, постоянно испытывает чувства беззащитности, боли, унижения. Волей-неволей он начинает отстаивать свое право на существование и нередко - незаконными способами: не имея возможности удовлетворить свои потребности законным образом, он ищет другие пути.

В случаях, когда ребенок воспитывается в учреждениях внесе-мейного воспитания, ответственность за его правонарушения должна нести администрация и, в первую очередь, вся система внесе-мейного воспитания и попечения несовершеннолетних. Высокая частота совершения преступлений воспитанниками детских домов и интернатов свидетельствует о том, что система внесемейного воспитания не выполняет свои функции по формированию право-послушных граждан. Во многом это связано с отсутствием в программах обучения занятий по подготовке ребенка к самостоятельной жизни, мер, предотвращающих возможность вовлечения выпускников воспитательных учреждений в преступные группировки вследствие психологической незрелости и низкого материального обеспечения.

Реакцией на неудовлетворение основных потребностей со стороны самого подростка может быть как девиантное поведение, направленное против всего общества в целом, в том числе как форма протеста, так и открытая агрессия против определенных людей. Подростки, отличающиеся такими формами социального поведения, рано или поздно попадают в поле внимания правоохранительных органов, применяющих, в основном, следующие меры по предотвращению правонарушений несовершеннолетних: постановка на учет в Подразделения по делам несовершеннолетних УВД (ПДН) и Комиссии по делам несовершеннолетних при Административных структурах (КДН). Последние выступают как органы, контролирующие поведение подростка и выполнение предписаний комиссий.

Меры воздействия государственных органов, осуществляющих контроль над противоправным поведением подростков, носят до настоящего времени исключительно характер наказания, ограничиваясь лишением свободы или переводом в специальные учебные заведения. Атмосфера в подобных заведениях, несмотря на все усилия со стороны воспитателей и других специалистов, характеризуется дефицитом общения подростков со взрослыми, отсутствием ситуаций, требующих самостоятельного принятия решений, социальной активности, что, в свою очередь, приводит к появлению перманентных нарушений в процессе социализации, деструктивным изменениям психики подростка и снижает его способность к адаптации в социуме. В конечном итоге, риск повторных правонарушений возрастает.

Дети, воспитывающиеся в семьях в непростых социальных условиях, также нуждаются в особом внимании со стороны психологов, педагогов и всех тех, кому не безразлично будущее нашего общества. Жестокое обращение с детьми, насилие со стороны родителей и других значимых взрослых, как психологическое, так и физическое, нередко приводят к развитию у подростка глубокого внутриличностного конфликта, требующего кропотливой, основательной и бережной психокоррекционной работы и, прежде всего, психологической поддержки. В ее отсутствие этот внутрилич-ностный конфликт может обостряться, в силу того что подросток начинает понимать свои права, осознавать себя полноценной личностью, в то время как взрослые своим отношением доказывают ему обратное. Компенсирующим механизмом обострившегося внутри-личностного конфликта может быть рецидив проступка, в связи с которым подросток был поставлен на учет.

Достижение положительных результатов в исправлении поведения несовершеннолетнего оказывается возможным лишь в случае комплексной работы с семьей, где воспитывается этот подросток, направленной на изменение стиля семейного взаимодействия, обучение родителей приемлемым способам воспитательного воздействия.

Для того чтобы в коррекционно-профилактической работе с подростками с отклоняющимся поведением можно было достичь стойких результатов, необходимо понимать причины возникновения девиаций и психологические особенности несовершеннолетних, совершающих противоправные действия.


Содержание книги "Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей":



Введение

Условия формирования отклоняющегося поведения у подростков
Формы девиантного поведения детей и подростков
Психологические особенности подростков с девиантным поведением
Особенности подростков, воспитывающихся в интернатах и детских домах
Психологические особенности подростков с риском суицида
и профилактика суицидальных намерений
Организация межведомственного подхода к коррекционной
и профилактической работе с подростками

Методические указания для ведущих тренингов

Групповая работа с подростками
Условия формирования групп подростков
Требования к ведущему
Организация групповых занятий
Цели групповой работы с подростками
Структура групповых занятий с подростками
Ожидаемые результаты групповой работы
с подростками
Групповая работа с родителями подростков
Условия формирования групп родителей .'
Организация групповых занятий
Цели групповой работы с родителями
Структура групповых занятий с родителями
Ожидаемые результаты групповой работы с родителями

Групповые занятия с подростками

Тренинг личностного самопознания
Тематический план занятий
Тренинг профилактики правонарушений с основами правовых знаний
Тематический план занятий
Тренинг самоопределения и достижения жизненных целей
Тематический план занятий

Групповые занятия с родителями подростков

Тренинг "Я - хороший родитель"
Тематический план занятий

Диагностические методики, используемые в работе с подростками и их родителями

Шкала социально-психологической адаптированности К Роджерса, Р. Даймонда
Тест коммуникативной толерантности В. В. Бойко
Цветовой тест эмоционального состояния М. Люшера
Опросник Басса-Дарки
Диагностика предрасположенности подростков к девиантному поведению
Диагностика личностного роста подростка (П. В. Степанов, Д. В. Григорьев, И. В. Кулешова)
Опросник Басса-Дарки (для родителей)
Шкала родительской озабоченности (ШРО) (ЖелдакИ. М.)
Тест Тулуз-Пьерона
Методика изучения фрустрационных реакций С. Розенцвейга
Hand-тест
Тест личностных акцентуаций (модифицированный вариант ПДО А. Е. Личко)
Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) Э. Г. Эйдемиллера, В. В. Юстицкиса

ЛИТЕРАТУРА


Скачать книгу "Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей"

с depositfiles

СКАЧАТЬ

Скачать книгу Москаленко В.Д. "Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей"

с Narod.Yandex.ru
Ссылка на скачивание доступна только зарегистрированным пользователям сайта.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!

Вконтакте Подписаться на новости Подписаться на новости Подписаться на новости

Популярные статьи

Самопрезентация

Общепризнанным аспектом социального взаимодействия является стремление управлять…

Проверка на полиграфе (детекторе лжи) - можно ли доверять…

Вы когда-нибудь лгали? Если вы ответили «нет», то, скорее всего, вы лжете. Большинство…

Суицидальное поведение подростков как особый вид…

Суицидальное поведение также относится к распространенной патологии поведения подростков.…

Критика в работе руководителя

Сообщение критической информации сотрудникам — неизбежная и не всегда приятная…