Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей

Россия переживает очередную историческую эпоху, характеризующуюся кризисами политической и экономической системы, пересмотром законодательной базы, реорганизацией системы государственного самоуправления, социально-экономическим переустройством. Все эти процессы не могут не отражаться на психологическом состоянии людей, их физическом здоровье, материально-финансовом благополучии, что приводит к переоценке жизненных ценностей и установок, изменению представлений о социально допустимом поведении — то, что 20-30 лет не принималось социумом, в настоящее время становится обыденным и, более того, оправданным.

Особенно остро эти тенденции влияют на подрастающее поколение: на фоне экономической и социальной депривации все большую остроту принимает их приобщение к преступному миру. По данным МВД, в России каждый год подростками совершается 150 тысяч преступлений. Кроме того, отмечается увеличение числа тяжких преступлений и повторных преступлений, совершаемых как отдельными подростками, так и группами несовершеннолетних. В 2005 году не достигшим 18-летнего возраста было инкриминировано 1200 убийств и 3200 разбойных нападений. Причем большинство нарушивших закон подростков оказались воспитанниками детских домов и интернатов, детьми, оставшимися без попечения родителей.

Первопричиной такого увеличения подростковой преступности является, прежде всего, нарушение собственных прав детей и в семье, и в социуме. Ребенок, который не получает достаточно тепла, любви и взаимопонимания, постоянно испытывает чувства беззащитности, боли, унижения. Волей-неволей он начинает отстаивать свое право на существование и нередко — незаконными способами: не имея возможности удовлетворить свои потребности законным образом, он ищет другие пути.

В случаях, когда ребенок воспитывается в учреждениях внесе-мейного воспитания, ответственность за его правонарушения должна нести администрация и, в первую очередь, вся система внесе-мейного воспитания и попечения несовершеннолетних. Высокая частота совершения преступлений воспитанниками детских домов и интернатов свидетельствует о том, что система внесемейного воспитания не выполняет свои функции по формированию право-послушных граждан. Во многом это связано с отсутствием в программах обучения занятий по подготовке ребенка к самостоятельной жизни, мер, предотвращающих возможность вовлечения выпускников воспитательных учреждений в преступные группировки вследствие психологической незрелости и низкого материального обеспечения.

Реакцией на неудовлетворение основных потребностей со стороны самого подростка может быть как девиантное поведение, направленное против всего общества в целом, в том числе как форма протеста, так и открытая агрессия против определенных людей. Подростки, отличающиеся такими формами социального поведения, рано или поздно попадают в поле внимания правоохранительных органов, применяющих, в основном, следующие меры по предотвращению правонарушений несовершеннолетних: постановка на учет в Подразделения по делам несовершеннолетних УВД (ПДН) и Комиссии по делам несовершеннолетних при Административных структурах (КДН). Последние выступают как органы, контролирующие поведение подростка и выполнение предписаний комиссий.

Меры воздействия государственных органов, осуществляющих контроль над противоправным поведением подростков, носят до настоящего времени исключительно характер наказания, ограничиваясь лишением свободы или переводом в специальные учебные заведения. Атмосфера в подобных заведениях, несмотря на все усилия со стороны воспитателей и других специалистов, характеризуется дефицитом общения подростков со взрослыми, отсутствием ситуаций, требующих самостоятельного принятия решений, социальной активности, что, в свою очередь, приводит к появлению перманентных нарушений в процессе социализации, деструктивным изменениям психики подростка и снижает его способность к адаптации в социуме. В конечном итоге, риск повторных правонарушений возрастает.

Дети, воспитывающиеся в семьях в непростых социальных условиях, также нуждаются в особом внимании со стороны психологов, педагогов и всех тех, кому не безразлично будущее нашего общества. Жестокое обращение с детьми, насилие со стороны родителей и других значимых взрослых, как психологическое, так и физическое, нередко приводят к развитию у подростка глубокого внутриличностного конфликта, требующего кропотливой, основательной и бережной психокоррекционной работы и, прежде всего, психологической поддержки. В ее отсутствие этот внутрилич-ностный конфликт может обостряться, в силу того что подросток начинает понимать свои права, осознавать себя полноценной личностью, в то время как взрослые своим отношением доказывают ему обратное. Компенсирующим механизмом обострившегося внутри-личностного конфликта может быть рецидив проступка, в связи с которым подросток был поставлен на учет.

Достижение положительных результатов в исправлении поведения несовершеннолетнего оказывается возможным лишь в случае комплексной работы с семьей, где воспитывается этот подросток, направленной на изменение стиля семейного взаимодействия, обучение родителей приемлемым способам воспитательного воздействия.

Для того чтобы в коррекционно-профилактической работе с подростками с отклоняющимся поведением можно было достичь стойких результатов, необходимо понимать причины возникновения девиаций и психологические особенности несовершеннолетних, совершающих противоправные действия.