План работы школьного психолога
- Скачать План работы школьного психолога
- Скачать подборку «Образцы и примеры годового плана педагога-психолога«.
Утверждаю
Директор МОУ СОШ № __
Петрова Т. А.
Директор МОУ СОШ № __
Петрова Т. А.
Перспективный план работы
школьного психолога МОУ СОШ № __
на 2011-2012 учебный год
Иванова И.В.
Цель:
Обеспечение психолого-педагогического сопровождения творческого развития личности школьника в современном образовательном процессе
Задачи:
- Изучение психолого-педагогической ситуации в школе.
- Изучение интеллектуального развития учащихся 1, 4, 9, 11 классов и разработка рекомендаций для обеспечения обоснованного дифференцированного подхода в процессе обучения и воспитания.
- Изучение творческих способностей и выявление одаренных детей в школе, и составление программ работы с ними.
- Профилактика эмоциональных срывов учителей в процессе работы, конфликтных ситуаций в коллективе и оказание помощи в экстренных случаях.
Предпросмотр плана
| Наименование мероприятий | Форма работы, инструментарий | Сроки, частота | Кол-во участн. |
Ответств. | Предполагаемые результаты |
|
Просветительское направление |
|||||
| Для родителей | |||||
| «Мотивация к обучению в школе» (1-4 кл.) |
беседа, | сентябрь | 200 | Иванова И. В. | Определить основные проблемы первоклассников и их родителей, заполнить анкеты для родителей первокласснико; проблемы перехода в среднее звено и как с ними справляться, понять особенности подростковой психологии. |
| «Переход в 5 класс: новые требования, проблемы и пути их решения» (4,5 кл.) | анкетирование беседа |
октябрь, май | 55 60 |
||
| «Физиологические особенности разных подростковых возр. групп» (5-9 кл.) | беседа | апрель |
250 |
||
| Для учителей | |||||
| «Конфликтные ситуации в учеб.-воспит. процессе: причины, следствия, решения | беседа | октябрь | 40 | Иванова И.В. | Научить справляться со стрессом, выходить из сложных конфликтных ситуаций |
| Для учащихся: | |||||
| «Как я справляюсь с эмоциями: конфликты с учителями и родителями» (5-7 кл.) | беседа | февраль | 40 | Иванова И.В. | Умение справляться с отрицательными эмоциями в конфликтных ситуациях |
| «Уровень параметров моей профессиональной зрелости» (9 -11 кл.) | беседа | декабрь | 140 | Повышение уровня профессиональной зрелости у старшеклассников. | |
|
Профилактическое направление |
|||||
| «Я выбираю жизнь!» (для 7-9 кл.) | Беседа | Январь | 140 | Иванова И.В. | Умение выявить пристрастие к вредным привычкам, умение справляться со стрессом, вызванным сдачей выпускных и вступительных экзаменов. |
| «Экзам. стресс или как сдать экзамены без лишних эмоц. затрат (9, 11 кл.) | беседа | май | 40 | ||
|
Диагностическое направление |
|||||
| Диагностика готовности к школьному обучению (1 кл.) | индивидуальное, групповое диагностирование | сентябрь, май | 75 60 |
Иванова И.В. | Анализ уровня подготовки детей 6-7 лет к школьному обучению |
| Изучение адаптационных возможностей учащихся 1 классов | наблюдение, психол. сопровождение (беседы, рекомендации) | сентябрь-октябрь | 75 | Иванова И.В. | Изучение уровня адаптационных возможностей учащихся 1-х кл., психологическое сопровождение |
| Изучение адаптационных возможностей учащихся 5 классов | наблюдение, психол. сопровождение (беседы, рекомендации) | сентябрь-октябрь | 56 | Иванова И.В. | Изучение уровня адаптационных возможностей учащихся 5-х кл., психологическое сопровождение |
| Тестирование юношей 1995 г. р., подлежащих первоначальной постановке на воинский учет (9 кл.) | методики по проф. отбору | сентябрь | 10 | Иванова И. В. | Определение общих познавательных способностей (ОПС) и уровня нервно-психической устойчивости (НПУ) и категории профпригодности к службе на определенных воинских должностях и в определенных родах войск и к учебе в военных ВУЗах. Содействие психологической службе горвоенкомата |
| Диагностика адаптационных возможностей учащихся 5 классов | индивидуальное, групповое диагностирование | ноябрь | 56 | Иванова И.В. | Выявление уровня адаптационных возможностей учащихся 5-х кл. |
| Диагностика адаптационных возможностей учащихся 1 кл. | анкетирование «Школа зверей» | ноябрь | 75 | Иванова И. В. | Выявление уровня адаптационных возможностей учащихся 1-х кл. |
| Диагностика интеллектуального развития учащихся 1 кл. | индивидуальное диагностирование | февраль | 75 | Иванова И.В. | Выявление уровня интеллект. развития учащихся 1-х кл. |
| Диагностика интеллектуального развития учащихся 7-х классов | групповое диагностирование по методике Амтхауэра | апрель | 50 | Иванова И. В. | Определение уровня интеллект. развития учащихся 7-х классов |
| Диагностика интеллектуальных способностей учащихся 4 классов | групповое диагн-е тест «Четыре методики» | апрель | 55 | Иванова И.В. | Определение уровня интеллект. развития учащихся 4-х классов |
| Диагностика познавательной, эмоционально-волевой сферы уч-ся 9, 11 кл. |
групповое и индивидуальное диагностирование по соответствующим методикам | январь-май | 55 | Иванова И.В. | Определение уровня развития познавательной, эмоционально-волевой сферы с целью подготовки к успешной сдаче выпускных экзаменов |
| Составление психологических карт учащихся 1 кл. | анкеты, методики по определению развития личности, позн. способностей. | в течение года | 75 | Иванова И. В., кл. руководители и родители | Составление индивид. психол. карт учащихся с особыми потребностями. Выявление направлений для дальнейшего обследования детей другими специалистами |
| Продолжение составления психологических карт учащихся по итогам наблюдений, диагностик. | 550 | ||||
|
Коррекционно-развивающее направление |
|||||
| Коррекционно-развивающие занятия, ориентированные по профилактике дезадаптации учащихся 1, 5 классов | индив. и подгрупп. занятия по пр. «Упр. по развитию мысл. навыков»; по пр. Микляевой А.В. и Румянцевой П. В. |
январь-май | 20 | Иванова И. В., кл. рук., восп. ГПД | Курс занятий с целью формирования коммуникативной компетентности учащихся и развития основных мыслительных действий, повышения уровня мотивации к обучению в школе, снижению уровня школьной тревожности |
| Развивающие занятия по интеллект. развитию (1,4,7 кл.) | 20 | ||||
|
Консультативное направление |
|||||
| Проведение собеседования с учащимися, педагогами, родителями по различным проблемам | индивидуальные консультации | В течение года | 500 | Иванова И. В. | Оказание консультационной помощи в рамках программы психологического сопровождения семьи по вопросам воспитания и обучения детей |
| «Мотивация к обучению в школе» (для родителей 1, 5, 8 кл.) | групповые консультации | 250 | |||
|
Организационно-методическое направление
|
|||||
| Работа по изучению методической, психологической литературы | посещение библиотек | В течение года | Иванова И. В. | Повышение профессионального уровня, способствующее повышению качества работы | |
| Участие в работе городского методического объединения школьных психологов | |||||
| Обработка диагностических материалов | проведение исследований, работа с методиками | В течение года | Иванова И. В. | Повышение профессионального уровня, способствующее повышению качества работы | |
| Подбор групп по итогам диагностирования в классах школы, работа по коррекционному развитию | |||||
| Пополнение программ: а) диагностических методик; б) коррекционно-развивающих методик; в) психолого-педагогических методик. |
учебники, методическая литература | ||||
| Работа с работниками методкабинета Психологической службы | консультации, рекомендации | ||||
Составила:
педагог-психолог МОУ СОШ № __ Иванова И. В.
Комментарии закрыты.